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El Desarrollo Emocional de los Niños de 0 a 6 Años

El Desarrollo Emocional de los Niños de 0 a 6 Años El Desarrollo Emocional de los Niños de 0 a 6 Años

El desarrollo emocional de los niños de 0 a 6 años es vital para una buena salud mental. El mismo evoluciona cuando expresan sus sentimientos en relación a ellos mismos con sus padres, compañeros y maestros. Es decir, literalmente con todo el mundo.

Los niños son seres emocionales. Al nacer muestran, según sus expresiones faciales: incomodidad, disgusto, interés y alegría. Luego del primer año las restantes emociones primarias como la alegría, tristeza, miedo y coraje. Ya para el segundo o tercer año surgen las emociones secundarias como el asombro, el orgullo, la culpa y la vergüenza, después de que los niños han alcanzado hitos cognoscitivos como el auto reconocimiento y han adquirido normas para evaluar su conducta.

La naturaleza de las emociones del niño(a)

La emoción es el sentimiento o afecto que implica una mezcla de excitación fisiológica y el comportamiento que se manifiesta. Las emociones pueden ser calificadas desde el punto de vista de afectividad positiva y afectividad negativa.

Científicamente se ha comprobado que las destrezas y habilidades emocionales pueden aprenderse de igual forma como aprendemos a leer y a escribir si se les provee a los niños las experiencias educativas formales.

¿Cómo aprenden?

En las primeras etapas del desarrollo los niños comienzan a identificarse, imitar y aprender de las personas que están a su alrededor. Estas personas desempeñan un rol muy importante ya que son los modelos que enseñaran a los niños a aprender lo que la sociedad espera de ellos. El adulto debe enseñar al/la niño(a) a expresar las emociones en palabras y no en acciones. Por tanto, esa relación se convertirá en la base para la formación de la personalidad y el carácter de los niños.

La base del desarrollo emocional

Para que los niños tengan un desarrollo emocional positivo es requisito que los padres o personas encargadas de su cuidado hayan desarrollado la confianza y la seguridad en el periodo de la infancia. Los niños alcanzan dichas destrezas cuando reciben alimentos adecuados de manera regular, reciben caricias y contacto físico, escuchar el sonido de una voz agradable y ver una imagen de una cara feliz.

 

Como ayudar al niño(a) en el desarrollo emocional

Es importante ayudar a los niños en su desarrollo emocional para que puedan formar su identidad, su auto-estima, su seguridad y la confianza en sí mismos y en el mundo que lo rodea, esto cónsono con la teoría del desarrollo de la personalidad de Erick Erickson (Etapas de Erickson).

Estas destrezas se aprenden según la interacción que los niños tengan con sus pares significativos, es decir sus padres, abuelos o cuidadores. Si los padres o el cuidador primario fomentan el desarrollo de estas habilidades emocionales positivas en los niños, a través de su amor y cuidados, se puede lograr que aprendan el manejo adecuado de estas, lo que ayuda a aumentar la empatía y a fomentar buenas relaciones sociales.

Desarrollo Emocional - Etapas de la Personalidad de Erickson

De otra parte, si los niños experimentan privación paterna (si los padres o encargados no son capaces de satisfacer sus necesidades de afecto, cariño, comprensión y aprobación), tensión (cuando los niños son cuidados por adultos tensos, ansiosos, nerviosos e irritables, cuando están expuestos a problemas familiares, estrés económico de la familia), criticas (muestran rechazo y odio), sobreprotección (no les permite crear autonomía y se vuelven temerosos en tomar decisiones por lo que de adultos serian dependientes de otros), e indulgencia excesiva (pobre control de impulsos por lo que les produce culpa y ansiedad por su conducta, no son disciplinados y se vuelven egoístas y demandantes, se les permite toda satisfacción y libertad) es posible que ante este ambiente el niño se afecte emocionalmente y muestre otros síntomas que requieran atención de un profesional de la conducta.

 Por consiguiente, muchas veces para los padres les es difícil el proceso de separación cuando sus hijos comienzan por primera vez a integrarse en la dinámica escolar. Comienza el proceso de autoevaluación y los domina la ansiedad por el deseo de conocer cómo se relaciona su hijo con sus pares.

Si desea conocer algunas herramientas que le puedan ser útiles para ayudar a los niños a poder relacionarse de manera apropiada con los demás y fomentar un desarrollo emocional positivo practique lo siguiente:

  • Identifique y responda a las señales del niño(a).
  • Fomente un ambiente de armonía, paz, comunicación y respeto.
  • Dialogue de forma individual.
  • Muéstrese feliz y sonría para ganar su confianza y seguridad.
  • Consuele a través del abrazo cuando esté triste, asustado o enojado.
  • Prepare rutinas que sean consistentes para crear estabilidad.
  • Sea modelo para enseñarle buenas relaciones con los demás para manejar los conflictos.
  • Enseñe a los niños(as) a reconocer y expresar adecuadamente sus emociones.
  • Fomente el derecho a sentirlas.
  • Facilite la oportunidad de que los niños(as) tomen decisiones.
  • Modele e informe que sus sentimientos son importantes.
  • Asegúrese que se sienta comprendido(a).
  • Ayude al niño(a) a expresar lo que siente.
  • Escuche atentamente cuando el/la niño(a) esté explicando un problema, un conflicto, un logro o una duda.

¿Qué señales podemos identificar u observar por área cuando un/una niño(a) ha logrado desarrollar destrezas socioemocionales positivas? Veamos las siguientes:

Relaciones interpersonales:

  • Se conoce y responde a su nombre.
  • Conoce las reglas de cortesía.
  • Se preocupa por los demás.
  • Presta atención al adulto.
  • Comparte los materiales y juguetes.
  • Juega en juegos organizados y cooperativos.
  • Reconoce la autoridad del adulto.

Comportamiento:

  • Sigue los límites y las reglas establecidas.
  • Espera el turno.
  • Defiende sus derechos y respeta a los demás.
  • Expresa lo que desea.
  • Escucha a otros.

Auto concepto:

  • Auto aceptación- el/la niño(a) aprenden a reconocer y aceptar sus errores y logros.
  • Identifica y expresa lo que le gusta y lo que no le gusta.

Autonomía e independencia:

  • Trabaja de forma independiente.
  • Trabaja de forma independiente.
  • Persiste en la tarea.
  • Se muestra confiado(a) al participar de las actividades.
  • Se separa de los padres con facilidad.
  • Se adapta a los cambios de rutina.

Reconocer y manejar las emociones:

  • Reconoce los sentimientos y los expresa de forma adecuada.

Conclusión

Quisiera cerrar planteando que la base de cualquier sociedad que aspire a ser saludable tiene muchísimos elementos, pero sin lugar a dudas, uno de ellos gira en torno a la salud emocional de todos sus componentes. Si como adultos educamos, fortalecemos los valores, prevenimos la violencia, fomentamos el logro de las relaciones positivas entre los seres humanos, estamos modelando a los niños el cómo se construyen un mundo de paz. Al final, es a lo que todos debemos aspirar y a lo que debemos dirigir a las nuevas generaciones.

Es importante tener en mente que cuando surgen situaciones que van más allá de nuestras capacidades humanas como padres o cuidadores, relacionadas con el proceso de enseñanza de las destrezas emocionales en la etapa de la infancia, siempre es recomendable que consulte a un profesional de la conducta para orientación y consejo.

Si tienes alguna pregunta relacionada al artículo, puedes comunicarte conmigo a través del FORO.

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